Formation Citoyenne des Ingénieurs

La Fédération souhaite participer au débat sur le rôle de la formation supérieure dans la promotion de la responsabilité des ingénieurs et dans la prise en compte des enjeux sociétaux, sociaux, environnementaux et géopolitiques contemporains. Dans le manifeste pour une formation citoyenne des ingénieur.e.s, Ingénieurs sans frontières trace des lignes directrices qui devraient être à la base de tout effort pour penser les formations autrement :

Une formation pour réaffirmer la place de l'ingénieur·e comme l'une des interfaces entre science et société

  • Enseigner l'esprit critique, l'autonomie et la réflexivité : révéler le sens politique de la technique

  • Au-delà de la responsabilité individuelle : vers une responsabilité collective

  • Dissocier le rôle d'ingénieur·e et le statut de cadre : repenser l'organisation du travail

Partager la gouvernance et démocratiser les formations

  • Mettre en place une gouvernance partagée et une construction démocratique des formations

  • Mettre un frein à la privatisation des enseignements

Actualités

Un ingénieur, des ingénieurs : expansion ou fragmentation ?

15/02/2011
Un colloque international consacré à la profession d’ingénieur sera organisé en octobre 2011. Intitulé "Un ingénieur, des ingénieurs : expansion ou fragmentation ?", il exposera notamment les recherches d'ISF dans le domaine de la formation des ingénieurs.

Journal d’ISF Nancy

09/02/2011
Ingénieurs sans frontières Nancy rédige chaque semestre un journal, distribué gratuitement à 1000 exemplaires aux étudiants nancéens. L’objectif est de sensibiliser le public aux enjeux environnementaux et de solidarité internationale. Découvrez et téléchargez le numéro de décembre 2010 !

Haïti : Ne pas répéter les erreurs du passé

07/02/2011
Aujourd'hui, plus encore qu'hier, la réponse aux besoins des haïtiens nécessite des politiques et services publics durables, accessibles pour tous les citoyens et sur l'ensemble du territoire national. De quelle situation part-on ? Comment aider à construire des services publics pérennes en évitant les écueils du passé ?

Face à la crise: questionner la responsabilité sociale des ingénieurs

22/02/2010
Les cadres sont reconnus notamment pour une capacité : la responsabilité. Si être responsable, c’est être capable de décider et d'agir, c'est aussi anticiper, prévoir, et rendre compte. Or aujourd'hui, on peut constater un réel écart entre la réalité de la responsabilité des cadres et la conscience qu’ils en ont.
Nicolas Sarkozy ou la Françafrique décomplexée, Samuël Foutoyet

De l'école d'ingénieur au militantisme

22/01/2010
Aujourd’hui sous les feux de la rampe depuis la sortie de son livre « Nicolas Sarkozy ou la Françafrique décomplexée », Samuël Foutoyet nous révèle son parcours. Ou plutôt, son odyssée. Depuis ses premières collaborations avec ISF, il a traversé des milieux professionnels et associatifs des plus divers. Une trajectoire semée d’expériences aussi riches est à faire pâlir les ingénieurs les plus éclectiques. L’éclectisme : n’est-ce pas là un des traits de l’ingénieur citoyen ?
Une partie de l’équipe IRESCA

Le Manifeste pour la responsabilité sociale des cadres

17/01/2010
La question de la citoyenneté des ingénieurs et de leur implication dans la société est l'une des thématiques forte d'Ingénieurs Sans Frontières. Pour nous, l'engagement ne doit pas s'arrêter à la porte de l'entreprise et les ingénieurs doivent pouvoir, au sein de leur entreprise, prendre conscience de leurs responsabilités et les appliquer librement.

Séminaire ISF: repenser l'ingénieur?

05/01/2010
Séminaire coordonné par Antoine Derouet (doctorant EHESS/CMH) dans le cadre du projet « Former l'ingénieur citoyen: savoirs, pratiques, acteurs » en partenariat avec Ingénieurs sans frontières.

Hold-up international : halte à l’impunité des entreprises !

16/12/2009
Sous l’impulsion d’Oxfam France - Agir ici et du CCFD Terre Solidaire, une campagne a été lancée fin mars 2009 pour renforcer la responsabilité des entreprises quant à leurs impacts dans les pays en développement.