L'ingénieur.e citoyen.ne c'est moi ?

La campagne « L'Ingénieur Citoyen.ne … c'est moi ? » a été créée afin de mettre en lumière les enjeux concernant les formations en ingénierie actuellement.

Elle part de la conviction que l'amélioration de la prise en compte des enjeux sociaux et environnementaux dans les formations passe par l'amélioration des processus démocratiques d'élaboration des formations. Ceux-ci permettront également aux étudiants de prendre en main leurs formations, condition nécessaire à un apprentissage de la responsabilité, de l'autonomie et de la créativité. En effet, la gouvernance actuelle des formations d'ingénieurs favorise l'expression des besoins du monde économique. Ainsi, formater à l'existant prend le pas sur former l'ingénieur pour participer à la transformation de la société vers plus de justice sociale et environnementale.

L'objectif principal de la campagne est d'accompagner les étudiants ingénieurs engagés dans ce programme dans la prise du recul sur leur identité professionnelle, leurs formations et leur responsabilité à être acteurs de leurs formations.

 

Plusieurs outils ont été développés et mis à disposition pour la mise en débat autour de ces questions :

  • Interpello'quiz, pour s'interroger sur les enjeux des formations.

  • Conférence gesticulée « « Quand on veut on peut ». Pour en finir avec la méritocratie », pour une soirée qui donne envie d'agir.

  • Conférence gesticulée « Lâcher prise artistique et conviction politique : pour faire de l'ingénierie une science humaine et sociale », pour débattre de l'ingénierie en tant que science sociale.

  • La vidéo « Pour une formation citoyenne des ingénieur.e.s », pour débattre sur la dépolitisation de la technique.

  • Le « Forum d'Actions Concrètes », pour inspirer les prochaines actions.

  • Le « Labyrinthe » de la gouvernance, pour comprendre comment sont prises les décisions au sein d'une école et les interactions entre les acteurs de la formation.

  • Le « Lien avec les Syndicats », pour démocratiser la gouvernance des formations.

  • « Décortiquons le Manifeste », pour articuler les positionnements FormIC au vécu quotidien.

  • Débat Mouvant, pour libérer les mots et faire émerger les représentations de chacun.

  • Exposition Fugace, pour interpeller les moins intéressés.

  • Débobine ton UE, pour analyser le contenu des cours.

 

Des temps de partage et de réflexion sont prévus tout au long de l'année pour accompagner les groupes locaux d'Ingénieurs sans frontières participant à la campagne.

Une année de plus pour alimenter la réflexion sur la finalité des formations d’ingénieurs et pour avancer vers plus de pluralité et de construction démocratique de celles-ci !

 

 

« A la recherche de l’Ingénieur.e citoyen.ne !» - La vidéo !

10/04/2015
Déconstruire l'identité de l'ingénieur, une étape nécessaire à la réflexion : quelle place pour la technique et ceux qui la mette en œuvre dans la société? ... Toutes ces questions à retrouver dans cette vidéo ... gesticulée ?!

Ingénieurs sans frontières publie son Manifeste pour une Formation Citoyenne des Ingénieur.e.s

07/04/2015
La formation supérieure est un des leviers pour une transformation de nos sociétés vers plus de justice environnementale et sociale. Les formations d'aujourd'hui répondent-elles à ce besoin ? Comment devraient-elles changer pour le faire ? Trouvez ici le positionnement d'Ingénieurs sans frontières sur ces questions.
Ingénieur citoyen

La campagne « L'ingénieur·e citoyen·ne ... c'est moi ? » démarre dans les écoles

11/12/2014
Neuf groupes locaux d'Ingénieurs sans frontières participent cette année à la campagne « L'ingénieur·e citoyen·ne ... c'est moi ?». Cette campagne donne le cadre pour que groupes locaux et coordination nationale s'engagent ensemble dans une démarche de recherche-action sur cette thématique au cœur de l'identité de l'association.
Mathieu Dalmais en action

Conférence gesticulée « A la recherche de l’Ingénieur.e citoyen.ne !»

07/10/2014
De nombreuses et différentes formes de formation et d'information ont été mises en place par Ingénieurs sans frontières sur la question de l'introduction des enjeux de solidarité internationale et de citoyenneté dans les formations d'ingénieurs. En voici une nouvelle !