L'ingénieur.e citoyen.ne c'est moi ?

La campagne « L'Ingénieur Citoyen.ne … c'est moi ? » a été créée afin de mettre en lumière les enjeux concernant les formations en ingénierie actuellement.

Elle part de la conviction que l'amélioration de la prise en compte des enjeux sociaux et environnementaux dans les formations passe par l'amélioration des processus démocratiques d'élaboration des formations. Ceux-ci permettront également aux étudiants de prendre en main leurs formations, condition nécessaire à un apprentissage de la responsabilité, de l'autonomie et de la créativité. En effet, la gouvernance actuelle des formations d'ingénieurs favorise l'expression des besoins du monde économique. Ainsi, formater à l'existant prend le pas sur former l'ingénieur pour participer à la transformation de la société vers plus de justice sociale et environnementale.

L'objectif principal de la campagne est d'accompagner les étudiants ingénieurs engagés dans ce programme dans la prise du recul sur leur identité professionnelle, leurs formations et leur responsabilité à être acteurs de leurs formations.

 

Plusieurs outils ont été développés et mis à disposition pour la mise en débat autour de ces questions :

  • Interpello'quiz, pour s'interroger sur les enjeux des formations.

  • Conférence gesticulée « « Quand on veut on peut ». Pour en finir avec la méritocratie », pour une soirée qui donne envie d'agir.

  • Conférence gesticulée « Lâcher prise artistique et conviction politique : pour faire de l'ingénierie une science humaine et sociale », pour débattre de l'ingénierie en tant que science sociale.

  • La vidéo « Pour une formation citoyenne des ingénieur.e.s », pour débattre sur la dépolitisation de la technique.

  • Le « Forum d'Actions Concrètes », pour inspirer les prochaines actions.

  • Le « Labyrinthe » de la gouvernance, pour comprendre comment sont prises les décisions au sein d'une école et les interactions entre les acteurs de la formation.

  • Le « Lien avec les Syndicats », pour démocratiser la gouvernance des formations.

  • « Décortiquons le Manifeste », pour articuler les positionnements FormIC au vécu quotidien.

  • Débat Mouvant, pour libérer les mots et faire émerger les représentations de chacun.

  • Exposition Fugace, pour interpeller les moins intéressés.

  • Débobine ton UE, pour analyser le contenu des cours.

 

Des temps de partage et de réflexion sont prévus tout au long de l'année pour accompagner les groupes locaux d'Ingénieurs sans frontières participant à la campagne.

Une année de plus pour alimenter la réflexion sur la finalité des formations d’ingénieurs et pour avancer vers plus de pluralité et de construction démocratique de celles-ci !

 

 

Questionner les formations en ingénierie, en France et à l’international : un projet de longue date au sein d’ISF !

08/06/2017
Le débat sur le lien entre le rôle occupé par l’ingénieur dans la société et les formations qui lui sont dispensées est plus que jamais d’actualité au sein d’ISF. Un regard historique sur ces aspects en France et à l’international.

Élections étudiantes : Ingénieurs sans frontières se mobilise - et les organisations étudiantes réagissent !

09/05/2017
Le CNESER (Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche) assure la représentation des établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel. Cette année, les élections se dérouleront du 22 mai au 2 juin. Ingénieurs sans frontières revendique quelques mesures à destination de toutes les instances représentatives étudiantes, afin qu'elles les intègrent dans leurs programmes. Les groupes locaux sont invités à discuter avec leurs élus sur le meilleur bulletin à mettre dans l'urne !

"Tiens, j'ai cru voir une offre de stage", un projet prometteur

18/01/2017
Ce projet, lancé par Ingénieurs sans frontières Nord consiste à proposer des stages éthiques aux élèves ingénieurs, pour leur faire découvrir de nouveaux milieux et ouvrir leur réflexions. Ingénieurs sans frontières Nord témoigne.

La 3ème année de la campagne "L'Ingénieur.e Citoyen.ne ... c'est moi ?"

15/12/2016
Comment être acteur de sa formation ? Comment représenter les étudiants dans les instances qui décident du parcours de l'ingénieur actuellement ? Et si on commençait par décortiquer le "manifeste pour une formation citoyenne des ingénieur.e.s" ?